الخطة التشغيلية لتنمية المهارات الحياتية والمهنية لطلاب العوق الفكري – المرحلة الثانوية

أولًا: معلومات عامة عن الخطة

• الفئة المستهدفة: طلاب العوق الفكري (مرحلة ثانوية)
• مدة الخطة: عام دراسي كامل
• مكان التنفيذ: المدرسة – المجتمع المحلي – المنزل
• الجهة المنفذة: معلم التربية الفكرية + فريق الدعم (مرشد طلابي – أخصائي نفسي – ولي الأمر)

---

ثانيًا: الرؤية والرسالة

🔹 الرؤية

تمكين طلاب العوق الفكري من اكتساب مهارات حياتية ومهنية واجتماعية تؤهلهم لحياة أكثر استقلالية واندماجًا في المجتمع.

🔹 الرسالة

تقديم برامج تعليمية وتدريبية فردية تراعي الفروق الفردية وتدعم الجوانب المعرفية، الاجتماعية، السلوكية، والمهنية للطالب.

---

ثالثًا: الأهداف العامة للخطة

1. تنمية الاستقلالية الشخصية لدى الطلاب.
2. تعزيز المهارات الاجتماعية والتواصلية.
3. إكساب الطلاب مهارات مهنية بسيطة تناسب قدراتهم.
4. رفع مستوى التكيف السلوكي والانفعالي.
5. تهيئة الطالب للاندماج في البيئة المجتمعية وسوق العمل المحمي.

---

رابعًا: الأهداف التفصيلية (حسب المجالات)

1️⃣ المجال الأكاديمي الوظيفي

• قراءة الكلمات الوظيفية (خطر – خروج – دورة مياه).
• كتابة البيانات الشخصية.
• استخدام العمليات الحسابية البسيطة (شراء – بيع).

2️⃣ المجال الحياتي

• العناية بالنفس (نظافة – ملبس).
• استخدام النقود.
• إدارة الوقت البسيط (صباح – مساء – حصة).

3️⃣ المجال الاجتماعي

• احترام الدور.
• التحية والطلب والاستئذان.
• التعاون والعمل الجماعي.

4️⃣ المجال السلوكي

• خفض السلوكيات غير المرغوبة.
• تعزيز السلوك الإيجابي.
• ضبط الانفعالات.

5️⃣ المجال المهني

• التدريب على مهنة بسيطة.
• الالتزام بتعليمات العمل.
• السلامة المهنية.

---

خامسًا: البرامج التنفيذية (لب الخطة)

🟦 برنامج المهارات الحياتية

أنشطة:

• ترتيب الأدوات الشخصية
• إعداد وجبة خفيفة
• تنظيف المكان

الأساليب:

• النمذجة
• التكرار
• التعزيز الإيجابي

---

🟩 برنامج المهارات الاجتماعية

أنشطة:

• لعب الأدوار
• مواقف اجتماعية مصورة
• تمثيل مواقف حقيقية

---

🟨 البرنامج المهني (التأهيل الوظيفي)

نماذج تدريب مهني:

• الأعمال المكتبية البسيطة
• التغليف
• الزراعة المدرسية
• المقصف المدرسي

شراكات ممكنة:

• مؤسسات خيرية
• ورش محمية
• منشآت تدريبية

---

🟥 البرنامج السلوكي

• خطط تعديل السلوك الفردية
• سجل ملاحظة يومي
• نظام تعزيز (نقاط – بطاقات – مكافآت)

---

سادسًا: الجدول الزمني المقترح (نموذج أسبوعي)

اليوم	البرنامج
الأحد	مهارات حياتية
الاثنين	مهارات اجتماعية
الثلاثاء	تدريب مهني
الأربعاء	نشاط تطبيقي / زيارة
الخميس	تقييم – تعزيز – أنشطة حرة

---

سابعًا: أساليب واستراتيجيات التعليم

• التعلم بالممارسة
• التعليم الفردي
• تحليل المهمة
• التلقين ثم الإخفاء
• التعزيز الفوري

---

ثامنًا: وسائل وأدوات التنفيذ

• صور ومجسمات
• بطاقات مصورة
• فيديوهات تعليمية
• أدوات مهنية حقيقية
• سجلات متابعة

---

تاسعًا: التقييم والمتابعة

🔸 أدوات التقييم

• الملاحظة المباشرة
• قوائم تقدير الأداء
• ملفات إنجاز
• تقارير دورية

🔸 فترات التقييم

• يومي
• شهري
• نهاية الفصل الدراسي

---

عاشرًا: دور الأسرة

• متابعة المهارات في المنزل
• التعاون في تعديل السلوك
• حضور الاجتماعات الدورية
• تعزيز الاستقلالية

---

حادي عشر: مؤشرات النجاح

✅ تحسن في الاعتماد على النفس
✅ انخفاض السلوكيات السلبية
✅ التزام بالمهام
✅ تفاعل اجتماعي أفضل
✅ اكتساب مهارة مهنية واضحة

---

ثاني عشر: توصيات ختامية

• مراعاة الفروق الفردية
• عدم المقارنة بين الطلاب
• التركيز على الجانب الوظيفي
• تعزيز الثقة بالنفس
• التعاون المستمر مع الأسرة

---